Une solution innovante

L’innovation d’AUSIRIS repose sur l’utilisation du secteur agroalimentaire comme levier d’insertion socioprofessionnelle, combinée à une démarche participative qui mobilise les personnes autistes, les intervenants et les acteurs du milieu.

Plutôt que de concevoir une solution uniquement en théorie, le projet mise sur l’expérimentation dans des environnements de travail réels, comme des milieux de formation agricole, des marchés et des coopératives d’alimentation. Cette immersion permet d’identifier les obstacles rencontrés, les capacités des participants et les conditions favorisant leur intégration.

Les observations issues du projet AUSIRIS ont permis à son équipe d’élaborer, dans une seconde phase du projet qui se déroule jusqu’en mars 2027, une trajectoire de cheminement socioprofessionnelle en agroalimentaire destinée aux jeunes adultes vivant avec des limitations. Cette nouvelle approche concrète et collaborative offre un modèle susceptible d’être adapté et transféré à d’autres milieux ou territoires.

 Au service de qui?

 AUSIRIS s’adresse principalement aux jeunes adultes autistes et à leur famille, ainsi qu’aux employeurs et aux acteurs du secteur agroalimentaire de la MRC d’Arthabaska et des environs.

Le projet mobilise également des intervenants des milieux de l’éducation, de la santé et de l’employabilité, qui accompagnent les participants dans leur parcours d’insertion. Impliqués dans les comités de pilotage, les activités participatives et les expériences en milieu de travail, ces différents acteurs contribuent à développer des conditions d’accueil et d’accompagnement mieux adaptées aux besoins des participants.

Portée

De 2021 à 2024, AUSIRIS a permis à sept jeunes adultes autistes de vivre une expérience d’insertion socioprofessionnelle dans différents milieux agroalimentaires de la MRC d’Arthabaska. Les expérimentations, réalisées sur une période de 44 semaines, se sont déroulées notamment dans un centre de formation agricole, un marché d’alimentation et une coopérative d’alimentation.

Le projet a également mobilisé des acteurs provenant des secteurs de l’éducation, de la santé, de l’employabilité et de l’agroalimentaire. Cette collaboration intersectorielle a permis d’expérimenter et de documenter une démarche d’insertion pouvant être adaptée à d’autres milieux et éventuellement transférée à d’autres territoires.

Retombées

AUSIRIS a généré des retombées importantes pour les participants, notamment sur le plan de l’autonomie, du développement de compétences professionnelles et de l’estime de soi. Les expériences vécues en milieu de travail leur ont permis d’explorer leurs capacités et de développer des compétences dans des contextes concrets.

Le projet a également renforcé la collaboration entre les milieux de la santé, de l’éducation, de l’employabilité et de l’agroalimentaire, favorisant une meilleure compréhension des conditions nécessaires à l’insertion socioprofessionnelle des personnes autistes.

AUSIRIS a par ailleurs mené à la création d’un jardin pédagogique inclusif à l’école primaire La Myriade ainsi qu’à la production d’un rapport synthèse, de capsules vidéo et du balado Gravir sa vie. La portée du projet a également été reconnue par l’obtention du prix Innovation sociale 2024 lors du 34e Gala des prix Innovation de l’ADRIQ.

Pérennisation

La pérennisation des résultats issus d’AUSIRIS s’appuie sur le transfert des apprentissages et des outils développés au cours de la première phase. Des capsules vidéo, un balado, un documentaire, des présentations publiques et des outils pédagogiques contribuent à diffuser les connaissances et à favoriser leur appropriation par les familles, les employeurs, les intervenants et les milieux de formation.

La seconde phase, actuellement menée à l’Institut national d’agriculture biologique (INAB), permet quant à elle d’expérimenter et d’évaluer la trajectoire socioprofessionnelle élaborée à partir des résultats d’AUSIRIS. Cette nouvelle phase vise à consolider un modèle durable et transférable, ainsi qu’à préparer son éventuelle prise en charge par un organisme porteur.

Témoignages

Les expériences vécues dans le cadre d’AUSIRIS ont été documentées à travers différents contenus donnant la parole aux participants et aux personnes impliquées dans le projet.

Un documentaire permet de découvrir le parcours des participants, les expériences réalisées dans les milieux agroalimentaires ainsi que les perspectives des différents acteurs ayant contribué au projet.

Voir le documentaire :
https://youtu.be/BptnG7fZoa8?si=5sWEDGPYzJsIgSTB

Le balado Gravir sa vie propose également des témoignages et des échanges autour de l’insertion socioprofessionnelle et des réalités vécues dans le cadre de cette démarche.

Écouter le premier épisode du balado Gravir sa vie :
https://youtu.be/iGf2igOEqD0?si=rKwnpf9fFzNR3edb

Leçons apprises

L’expérience d’AUSIRIS a mis en évidence l’importance d’une communication étroite entre les différents secteurs impliqués dans l’insertion socioprofessionnelle. Une compréhension partagée des rôles et une coordination régulière entre les intervenants sont essentielles pour assurer un accompagnement cohérent et adapté aux participants.

Le projet a également démontré la nécessité d’adapter les tâches et l’accompagnement aux capacités et aux besoins de chaque personne, tout en sensibilisant et en outillant les milieux d’accueil aux réalités de l’autisme.

La mise en place de rencontres régulières entre les intervenants, l’accompagnement individualisé et le développement d’outils pédagogiques se sont révélés des leviers importants. Le comité de pilotage a également joué un rôle clé dans l’ajustement des pratiques et l’harmonisation des interventions.

Partenaires et collaborateurs

AUSIRIS est porté par le Centre d’innovation sociale en agriculture (CISA), dont l’équipe dédiée au projet réunissait deux chercheurs, une auxiliaire de recherche et une technicienne en éducation spécialisée.

Le projet s’est appuyé sur un comité de pilotage intersectoriel réunissant des représentants des milieux de l’éducation, de la santé et de l’employabilité ainsi qu’un participant autiste. Ce comité regroupait notamment des enseignants en techniques d’éducation spécialisée du Cégep de Victoriaville, des représentants du CIUSSS de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec (CIUSSS MCQ), du Centre de formation en entreprise et récupération Normand-Maurice (CFER Normand-Maurice), du Service externe de main-d’œuvre (SEMO), du Centre de services scolaire des Bois-Francs (CSSBF) et de l’Institut universitaire en DI et en TSA.

Le projet a bénéficié du financement de l’Agence de la santé publique du Canada et du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada. Les partenaires du projet ont également contribué par leur temps, leur expertise et leur participation aux différentes étapes de la démarche.